发布《广东省教育厅等12厅局推进中小学研学旅行的实施意见》|亚博信誉有保障

本文摘要:1月30日,广东省教育厅等多部门率先发表了《广东省教育厅等12厅局前进中小学研究旅行的实施意见》,具体将研究旅行列入学校教育教育计划,逐渐建立了小学阶段乡情多、中学阶段县情市情多、高中阶段省情国情多的研究旅行活动课程体系。

1月30日,广东省教育厅等多部门率先发表了《广东省教育厅等12厅局前进中小学研究旅行的实施意见》,具体将研究旅行列入学校教育教育计划,逐渐建立了小学阶段乡情多、中学阶段县情市情多、高中阶段省情国情多的研究旅行活动课程体系。读万卷书,走万里路,研究旅行的道路该怎么走,对家长、学校和社会来说是很大的考验。首先,研究旅行不是走路的旅行。目前,一些旅行社发售的研究旅行产品,只强调旅行路线和目的地,没有融合学校的实际课程内容进行设计,研究旅行中也没有为学生进行科学知识的识别和转换,研究结束后也没有进行全面的效果评价。

这类研学旅游轻泛舟轻学,难以超越知行合一的学习效果。教育部门和学校必须积极成为研究旅行的设计者。从规划的制定、课程设计到事后研究效果的评价等,教育部门和各学校应融合各地区的特点和各年龄段的学生设计各有特色的研究旅行方案,创造符合学生素质全面发展的体验式研究旅行产品。

例如,日本的修学旅行,小学生主要体验乡土文化和自然环境,到了中学以上传统文化体验、职场体验很多。其次,研究旅行表面上只是学校组织的校外自学活动,但实质上与旅行、交通等多个部门有关。

这必须在各部门之间完善协商交流机制。例如,旅游部门必须完善旅游市场行业管理制度标准,对获得研究旅游产品的旅行社开展规范管理。有资质、信誉的旅行社在交通、住宿方面有资源和经验优势,学校可以获得明确的研究旅行课程方案,合作提高研究旅行质量。

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